Crónica Encuentro del 08 de Noviembre

Crónica 08 de Noviembre

Cantidad de participantes: 12 personas

Objetivo: Acercar a los actores sociales a la reflexión sobre el desequilibrio y los problemas ambientales y problematizar sobre las inundaciones y demás impactos ambientales.

Actividades/ Actores: Participaron vecinos de diferentes puntos de cuartel IX, Villa Albertina, Ing. Budge, Villa Urbana. En algunos casos, estudiantes, docentes, la sociedad de fomento de Villa Albertina, miembros de la Asamblea de Baradero y Bariloche.
Dinámica disparadora sobre el desequilibrio ambiental, Lectura de textos y reflexión grupal sobre los mismos. Interacción y debate sobre diapositivas proyectadas y reconocimiento de la problemática Hídrico – Ambiental sobre mapa.

Relato:
Algunos no habían adelantado sus relojes todavía y nos sorprendieron en pleno apogeo de nuestro almuerzomientrasambientábamoselsalón. Esperamos lo más posible al resto y Andrea presentó una pequeña obra sobre el trágico futuro de un sapo correntino en peligro de extinción, a cargo de los organizadores del taller. Esto despertó un pequeño debate sobre la responsabilidad del hombre en los desequilibrios ambientales. De uno de los participantes surgió “… los animales pertenecen a su origen, nos beneficiamos de su existencia y hay que cuidarlos” “Antes Ingeniero Budge estaba lleno de sapos en las zanjas, los patios, la calle; ahora les contaminamos su hábitat natural y están casi desaparecidos”.

Daniela y Andrea cerraron el debate e indicaron a los participantes que abrieran los módulos en la página 16 para leer en grupo un texto sobre los problemas ambientales

Ciudad: entendida como un sistema complejo, donde interrelacionan el ambiente físico (fundamentalmente los recursos suelo, agua y aire), con la dimensión social (y sus conflictos) y la económica.

Ambiente: considera no sólo al medio natural (relieve, agua, aire y suelo) en el que se asienta la ciudad, sino también el medio construido y las relaciones y actividades sociales, económicas, institucionales y legales, que en ella se producen (Di Pace, 2001) . Y la ciudad se define como un sistema de relaciones entre los diferentes medios.

Problemas ambientales: “aquellas interrelaciones entre la sociedad y el medio físico (transformado o no) que generan directa o indirectamente consecuencias negativas sobre la salud de la población presente y/o futura, sobre sus actividades y relaciones sociales, sobre los componentes de la flora y la fauna, y pueden alterar las condiciones estéticas y sanitarias del ambiente” (Di Pace y Reese, 1999) . La magnitud del impacto de estos problemas depende de muchos factores: la extensión geográfica en la que se
manifiestan, la cantidad de personas que afectan, la cantidad y el tipo de actividades (laborales, educativas, recreativas, comerciales, etc.).
Cuando finalizaron de graficar o escribir en el papel afiche lo relacionado y reflexionado acerca del texto, cada grupo eligió a un representante para exponer sus ideas acerca del mismo.
El primer grupo insistió en establecer los problemas ambientales como subjetivos, ya que siempre son problemas cuando las personas los percibe como tales. Realizaron un muy buen cuadro de relación que fue acompañado por la explicación de Eduardo.
El segundo grupo afianzó su exposición enumerando casos puntuales de desequilibrio ambiental. El tercero basó su trabajo grupal en la falta de conciencia ambiental en la sociedad y en sus consecuencias: “No se piensa en el impacto ambiental, se piensa en el impacto comercial”. También mencionó varias de las especies que fueron o están desapareciendo de de la zona, tales como batracios, bagres, vizcachas, totoras, búhos, mariposas, langostas, colibríes, benteveos, lechuzas.
El cuarto grupo se encontró con que los demás grupos habían tratado todo lo que ellos tenían para decir, aunque introdujeron el concepto de alteración del medio físico.

Daniela dio comienzo a una actividad interactiva, los participantes debían marcar con chinches los lugares en los que vivían o trabajaban. Rápidamente el mapa monocromático de Lomas de Zamora se llenó de color. Lamentablemente Daniela se encargó de remediar ese problema y tapó la mayoría de esas chinches coloridas con recortes de cartulina negra y les explicó a los actores sociales que esa zona tapada se conocía como el valle de inundación del Riachuelo. No fue una buena noticia para todos, aunque una especie de alivio para los que se encontraron lejos de ese cerco imaginario de agua contaminada.

Graciela tomó la posta y comenzó a explicar las diapositivas con gráficos que fueron proyectándose. La idea original era presentar el tema para continuarlo más profundamente en el próximo taller, pero la necesidad de los actores sociales por entender más la situación en la que se encontraban pesó más. Los que habían vivido en la zona en el año 1967 recordaron con mucho dolor las penurias y la desolación sufrieron, era como si todos los que vivieron en ese año tuvieran la necesidad de hacer catarsis con los compañeros que los oían. El ambiente con las luces apagadas y las ventanas tapadas parecía tenebroso, era como si estuvieran contando una historia de horror y miedo. Las diapositivas volvieron al centro de atención y todo era asombro, algunos gráficos hablaban por sí solos y la pregunta que nadie quería contestar, silenció el salón, cuando salió como disparada de los labios de Eva.

¿El problema tiene solución?

Graciela se auto referenció como la chica de las malas noticias, la respuesta fue si bien no existe una solución en la cual se pueda volver a foja cero en lo estructural, hay muchas medidas paliativas y de contención que permitan minimizar el impacto. Las inundaciones son un problema de todas las poblaciones instaladas sobre la la planicia de inundación de cualquier cuenca o curso de ríos de cualquier parte del mundo. En Cuartel Noveno se evidencia más porque además de estar situada sobre el valle de inundación del Riachuelo, la falta de infraestructura, omisión y olvido por parte del estado, la falta de mantenimiento de lo poco que hay, y la enumeración de las causas de la histórica y actual situación se hubiera hecho interminable a no ser porque los actores sociales, aunque desolados con la noticia, comenzaron a proponer soluciones. Hubo bronca y desenfado, pero por sobre todo esperanza y convencimiento de que no hay problema que no tenga solución.
Este camino recién comienza, y aunque la conciencia y el compromiso hacen que el camino parezca más largo, los actores sociales están llenos de ganas de trabajar para que el cambio y una mejor vida en Cuartel Noveno sean una realidad.


Evaluación de la Actividad: El pequeño acto montado trajo un poco de humor para amortiguar la dura realidad con la que nos íbamos a encontrar más tarde, y en el debate, el grupo debió acercar un poco más a los participantes al destino al que se quería llegar. El texto actuó como un buen disparador y se notó en las variadas exposiciones de los grupos, que sirvió para ver la problemática desde diferentes ángulos y fomentar el espíritu reflexivo. La localización de los actores sociales en el mapa logró evidenciar que el problema de uno, es el problema de todos. Las diapositivas y la reflexión comunitaria sobre las mismas acercaron al grupo a tener una dimensión más exacta de la problemática hídrico ambiental de Cuartel Noveno.

Plan de acción: En la semana deberemos planificar actividades extra para canalizar las propuestas y las ganas de trabajar que mostraron los actores sociales; y también alguna otra para levantar el ánimo. Como grupo nos mostramos sólidos y debemos encontrar la razón para seguir fortaleciéndonos.

Crónica Encuentro del 01 de Noviembre

Crónica 01 de Noviembre

Cantidad de participantes: 15 personas

Objetivo: Tratar de reconstruir la historia de Cuartel Noveno con el poco material disponible tras varias inundaciones, y desde el proceso de urbanización local entender porqué llegamos a vivir en un estado de Emergencia Hídrica - Ambiental

Actividades/ Actores: Participaron vecinos de diferentes puntos de cuartel IX, Villa Albertina, Ing. Budge, Villa Urbana. En algunos casos, estudiantes, docentes, la sociedad de fomento de Villa Albertina, miembros de la Asamblea de Baradero y Bariloche.
Ambientación con fotografías de antiguas pobladores de Ingeniero Budge traídas por el Profesor Ávila.
Dinámica de Integración y reconstrucción de la historia y el proceso poblacional de Cuartel Noveno

Relato:
Hacia mucho calor y la impuntualidad o la adopción de un nuevo horario por los actores sociales era un hecho, la ansiedad y la emoción de comenzar es casi como el primer día.
El salón estaba empapelado con fotos antiguas de los que fueron poblando Ingeniero Budge. Las familias europeas inmigrantes estuvieron entre los primeros pobladores de la zona, que al darse cuenta de la estafa de la que fueron víctimas, emigraron hacia la otra Argentina. Todas las fotos en blanco y negro mostraban a personas felices, que disfrutaban vivir en un lugar en el que hoy la felicidad fue tapada por el agua y la contaminación. Todos los que llegaban quedaban fascinados con las fotos, y al mismo tiempo, les era difícil sentirse identificados con una época que poco se reflejaba en la actual.

Debido a los momentos de tirantez que se vivieron el sábado pasado, decidimos comenzar con una actividad, en la cual los integrantes del taller debían separarse en cuatro parejas y el resto debería cumplir el rol de observadores, cada pareja debía tomar un lápiz cada uno con una mano los dos juntos a la vez debían dibujar una casa, un perro y un árbol, firmar y por último colocarle un título, sin comunicarse verbalmente y tampoco debían soltar el lápiz.
Entre medio de risas y alguna picardía, comenzamos la devolución de la actividad.
A la pregunta de cómo se sintieron, como se comunicaron sin hablarse, casi todos los grupos coincidieron con que uno tomo la iniciativa y como el otro y como su compañero se sintió que iba por el camino correcto cedió para llegar al fin que tenían en común ambos.
Alguno abandono el camino y luego lo retomo. Otros se dejaron llevar hasta que decidieron tomar las riendas. Como punto negativo plantearon que fue la falta de comunicación verbal, sin ella no podían expresar de qué manera procedían para llegar a su objetivo. Lo positivo que vieron todos los grupos era que tenían un objetivo común “visible” pese a la falta de diálogo. Para los grupos no hubo conflicto porque entre ellos se complementaban.
Los observadores: fue muy valioso escuchar como relacionaron esta actividad con los temas vistos hasta el momento.
Por ejemplo cuando veían que una de las parejas, uno de ellos abandono el lápiz, llegaron a la conclusión de que volvió a tomar el lápiz para logra el objetivo propuesto. Lo trasladaba a la realidad que una lucha no se debe abandonar porque sino no se logran los objetivos en común.
Esta actividad fue alentadora ya que a través de ella pudimos apreciar que tanto las personas que vinieron desde el primer día del taller y los que se incorporaron mas tarde, con mayor o menor conocimiento se situaron en la problemática que nos atraviesa sólos, sin ser inducidos fueron relacionando y expresaron lo que incorporaron de los talleres. Dejaron bien claro que a la hora de proponer el bien común hay que dejar de pensar en uno mismo para poder construir y llegar al fin deseado.
Pese a que las agujas del reloj avanzan, reciben bien la próxima actividad que tiene como objetivo cuanto saben realmente sobre el lugar donde viven.
Si bien todos los grupos actuaron en función al sentido común, este no fue tan errado.

De esta actividad se desprendía una segunda parte que consistía en leer unos párrafos de un texto de cómo se propagaba el loteo en Banfield “centro” y otro de la periferia; para ver que sentían los actores sociales que reflexión obtenían. Y si bien antes de estas actividades teníamos preparado la charla que brindaría Javier Ávila profesor de Ciencias Sociales y Matemáticas quien aportó un enriquecedor banco de imágenes, algunas con casi cien años de historia, de nuestra zona quien iba a relatar como se originó el poblamiento del lugar, sus relatos se pudieron filtrar a través de las actividades lo cual fue muy emotivo, ya que se generaron reflexiones, las cuales podían ver mas halla de si mismo y de a poco todos van comprendiendo que si bien viven más cerca o un poco mas lejos del puente de la noria todos fueron víctimas de la misma estafa…
Estafa que puso y hoy aun más pone en juego las vidas de miles y miles de personas.
La pieza escogida fue construcción colectiva y al finalizar, los aplausos saludaban a la historia reflotada durante el día.

Evaluación de la Actividad:
Las fotografías se llevaron toda la atención, y fue un factor necesario para mantener el hilo conductivo del taller cerca de la reconstrucción histórica. Aunque el material de estudio fue escaso, el mismo fue suficiente y determinante a la hora de reflexionar sobre nuestro presente. El cuestionario con preguntas simples mostró la complejidad y la variedad de opiniones sobre una realidad no escrita. La presencia del profesor Ávila aportó desde el saber popular lo que los libros se olvidaron de guardar.

Plan de acción: Seguir trabajando como hasta ahora y estar atentos a que los actores sociales nos siguen reclamando más material teórico.